ניתוח ריאליטי על פי הול

המירוץ למיליון- משימת הפח הכתום

במשימת הפח הכתום נמצאים עשרות פחי מחזור כתומים שנועדו לאריזות בלבד. על המתמודדים לקחת חלק בתהליך המחזור ולחפש את הפריט שלא שייך, כמו זכוכית ונייר עם סמל התכנית על מנת לקבל את הרמז הבא. אם זהו פריט שלא שייך לפח הכתום ואין לו את סמל המירוץ עליהם לשייך אותו לפח הנכון לו. 

שלושת העמדות על פי הול:

• עמדה מתנגדת/חתרנית- הצופה מבין את המסר ומתנגד לו. הפרשנות שלו הפוכה, ביקרותית ומתנגדת. 
• עמדה מתדיינת- הנמען מנהל משא ומתן עם הטקסט. הוא מתווכח עם המסר. הנמען מסתכל על שני הצדדים, בוחן את השיקולים, מודע לאילוצים ואינו נוטה לכיוון מסוים.  הצופה מסכים עם מרבית הרעיונות הנובעים מהטקסט אך מפרש אותם בהתאם לדעותיו. 
• עמדה הגמונית- הנמען מפרש את הטקסט כפי שהמוען התכוון אליו. המוען מכוון אותנו לראות את המסר שהוא רוצה שנראה.

הקריאה של הול אשר מופיעה בקטע הינה העמדה ההגמונית.

קטע זה מכוון אותנו הצופים לראות את חשיבות המחזור ואת תהליך המחזור. כלומר, באמצעות התכנית מנסים לגייס את הציבור לדאגה לאיכות הסביבה ולהגביר מודעות לחשיבות המחזור.

כפי שטען הול,  לא תהיה התנגדות לתהליך המחזור שמוצג כאן, כי למעשה מדובר במסר שכלל הציבור מיודע אליו ומגויס אליו. אך ללא ספק החשיפה לכך בתכנית ריאליטי מגבירה את המודעות וההתגייסות הציבורית והחברתית. 

בעקבות כך, ניתן לקשר זאת לתפיסה הדמוקרטית. התפיסה הזו סותרת את הגישה האליטיסטית שטוענת כי התכנים הבאים לביטוי בתכניות ריאליטי הם רדודים ושטחיים. עם זאת בתכנית הריאליטי שהצגתי כאן, ניתן לראות שהתכנית משלבת תכנים ערכיים וחשובים כמו איכות הסביבה ולכן מתקשרת לתפיסה הדמוקרטית שמתייחסת לתכנים כפופולאריים ותורמת למעורבות חברתית ורלבנטית לנושאים בהם הציבור עוסק כיום. 
מרבית האזרחים צופים בריאליטי ולכן הלגיטימיות של החדרת מסרים חברתיים בתכנית זו גדולה. 
כאשר מדובר בתוכן חשוב וקריטי לקיומנו זוהי כבר לא תכנית רדודה.